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发挥思政课主阵地作用 同济大学着力构建“大思政”格局

2024-03-26 20:28:02
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  发挥思政课主阵地作用 同济大学着力构建“大思政”格局部、国家文物局公布20个国家文物协同研究中心名单Kaiyun最新,遵义会议纪念馆与同济大学共建的国家文物协同研究中心名列其中。这是同济大动红色场馆资源,全面推进“大思政课”建设的一项积极行动。

  学校思想理论课教师座谈会召开五年来,同济大学集全校之力建设全国重点马克思主义学院,切实发挥思政课主阵地、主渠道作用,大力推进“课程思政”全覆盖,纵深推进“三全育人”,筑起思政的“四梁八柱”,落实立德树人根本任务,共同奏响育合唱。

  “建设交通强国,是走‘中国道路’的重要支撑,希望同学们勇担使命、奋发有为,为国家建设发展作出应有贡献。”

  “人工智能发展仍面临着许多技术挑战,希望同学们主动融入国家发展大局,助力赋能学科转型升级和产业发展。”

  近年来,同济大学立足学校学科特色,开设“中国系列”特色思政课——“中国道路”,校方守恩、校长郑庆华作为课程主讲人,每年面向全校本科生开讲。这是学校开展思政课与专业课协同育人的又一探索。

  聚焦思政课程群建设,同济大学创新开设思政课选修性必修课和选修课,推进课程多形态建设,开发线下线上互动、课内课外结合、理论实践交融的课程形态和精品课程链。学校马克思主义学院持续推进思政课教师队伍建设,设立学科、课程责任教授岗,加大对青年教师的培养力度。

  同时,学校注重思政“小课堂”与社会“大课堂”相结合,鼓励学生走出校园,走到火热的生产劳动和社会实践第一线余家单位签约共建“大思政课”实践教学基地,为“大思政课”增添优质资源。

  汪品先院士再度开讲公共选修课“科学与文化”,寄望青年学子将现代科学与华夏文化相融合,勇于投身科学创新实践;

  顾祥林教授负责的研究生课程“工程伦理”,结合典型案例分析,引导学生认识工程伦理和道德,意识到工程师所肩负的社会使命。

  五年来,同济大学在发挥思政课主渠道的同时,深入挖掘专业课程、实践环节和科研训练中的育人元素。各专业教师自觉将育人元素融入专业教学,在向学子传授学科专业知识的同时,也在他们心中厚植爱国之情和强国报国之志。

  此外,课程思政建设持续升级,由专业课程向专业课程链、示范专业、学院及大类延伸,强调每位学科教师都要各守一段渠、种好责任田,推进专业与思政教育同向同行。一个个课堂,有“知”,更有“情”、有“思政味”。

  图书漂流、爱心咖啡、自助打印、“五感”沉浸式体验……不久前,同济大学西南九楼“一站式”学生社区协同育人中心启动,由学生担任社区主理人,全校协同打造“青春会客厅”,吸引了大批学生来打卡。

  这是同济大学进一步强化学生社区育人功能的新探索,也是学校自2018年入选全国首批十所“三全育人”综合改革试点高校以来,大力推动“三全育人”综合改革转型升级与提质增效的一个缩影。

  党团活动室、传统文化工作室、自习室、爱心屋、健身房、心语屋、洗衣房、浴室、自助厨房、驻楼导师工作站……“9+1”项功能房赋能学生社区空间,单一化生活空间已化身为全景式育人场域,社区空间成为一个个无声的思政课堂。

  土木工程学院建立辅导员、班主任、导师共同育人机制,艺术与传媒学院精心打造《国之英豪》等系列原创校史剧,后勤部门创设“护绿小卫士”环境巡查、邂逅“小鲜肉”多肉盆栽等系列劳动教育课程……从“试点”迈向“示范”,而今,“三全育人”综合改革成果在同济取得广泛影响,并发力接续提升育人工作实效。

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