发挥思政课主阵地作用 同济大学着力构建“大思政”格局部、国家文物局公布20个国家文物协同研究中心名单Kaiyun最新，遵义会议纪念馆与同济大学共建的国家文物协同研究中心名列其中。这是同济大动红色场馆资源，全面推进“大思政课”建设的一项积极行动。

　　学校思想理论课教师座谈会召开五年来，同济大学集全校之力建设全国重点马克思主义学院，切实发挥思政课主阵地、主渠道作用，大力推进“课程思政”全覆盖，纵深推进“三全育人”，筑起思政的“四梁八柱”，落实立德树人根本任务，共同奏响育合唱。

　　“建设交通强国，是走‘中国道路’的重要支撑，希望同学们勇担使命、奋发有为，为国家建设发展作出应有贡献。”

　　“人工智能发展仍面临着许多技术挑战，希望同学们主动融入国家发展大局，助力赋能学科转型升级和产业发展。”

　　近年来，同济大学立足学校学科特色，开设“中国系列”特色思政课——“中国道路”，校方守恩、校长郑庆华作为课程主讲人，每年面向全校本科生开讲。这是学校开展思政课与专业课协同育人的又一探索。

　　聚焦思政课程群建设，同济大学创新开设思政课选修性必修课和选修课，推进课程多形态建设，开发线下线上互动、课内课外结合、理论实践交融的课程形态和精品课程链。学校马克思主义学院持续推进思政课教师队伍建设，设立学科、课程责任教授岗，加大对青年教师的培养力度。

　　同时，学校注重思政“小课堂”与社会“大课堂”相结合，鼓励学生走出校园，走到火热的生产劳动和社会实践第一线余家单位签约共建“大思政课”实践教学基地，为“大思政课”增添优质资源。

　　汪品先院士再度开讲公共选修课“科学与文化”，寄望青年学子将现代科学与华夏文化相融合，勇于投身科学创新实践；

　　顾祥林教授负责的研究生课程“工程伦理”，结合典型案例分析，引导学生认识工程伦理和道德，意识到工程师所肩负的社会使命。

　　五年来，同济大学在发挥思政课主渠道的同时，深入挖掘专业课程、实践环节和科研训练中的育人元素。各专业教师自觉将育人元素融入专业教学，在向学子传授学科专业知识的同时，也在他们心中厚植爱国之情和强国报国之志。

　　此外，课程思政建设持续升级，由专业课程向专业课程链、示范专业、学院及大类延伸，强调每位学科教师都要各守一段渠、种好责任田，推进专业与思政教育同向同行。一个个课堂，有“知”，更有“情”、有“思政味”。

　　图书漂流、爱心咖啡、自助打印、“五感”沉浸式体验……不久前，同济大学西南九楼“一站式”学生社区协同育人中心启动，由学生担任社区主理人，全校协同打造“青春会客厅”，吸引了大批学生来打卡。

　　这是同济大学进一步强化学生社区育人功能的新探索，也是学校自2018年入选全国首批十所“三全育人”综合改革试点高校以来，大力推动“三全育人”综合改革转型升级与提质增效的一个缩影。

　　党团活动室、传统文化工作室、自习室、爱心屋、健身房、心语屋、洗衣房、浴室、自助厨房、驻楼导师工作站……“9+1”项功能房赋能学生社区空间，单一化生活空间已化身为全景式育人场域，社区空间成为一个个无声的思政课堂。

　　土木工程学院建立辅导员、班主任、导师共同育人机制，艺术与传媒学院精心打造《国之英豪》等系列原创校史剧，后勤部门创设“护绿小卫士”环境巡查、邂逅“小鲜肉”多肉盆栽等系列劳动教育课程……从“试点”迈向“示范”，而今，“三全育人”综合改革成果在同济取得广泛影响，并发力接续提升育人工作实效。